LOS OFICIOS

Los oficios son un importante recurso para trabajar en el aula, ya que llama mucho la atención de los niños/as y todos conocen los oficios a los que sus familiares se dedican. Como cada oficio tiene unas funciones, se desarrolla en un lugar concreto todos los niños/as pueden colaborar en las actividades e incluso pueden decir qué oficio les gustaría ocupar de mayores.Consiste en un recurso con el que se trabaja los distintos oficios. La primera actividad es conocer cada uno de los oficios, que función realizan. Una vez conocidos todos se pasa a realizar las diferentes actividades que se presentan. A lo largo del recurso se le enseña al niño conceptos como el nombre de cada oficio, además de con que trabaja cada uno de ellos.

LOS OFICIOS

INSTRUMENTOS Y DEMÁS ACTIVIDADES

ESTE RECURSO INTERACTIVO INTRODUCE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES POR MEDIO DE UN CUENTO CON ILUSTRACIONES. 
DESPUÉS DE ESCUCHAR LA HISTORIETA DEL NIÑO PUEDE REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA (CONTEO, SERIACIÓN, SECUENCIACIÓN DE VIÑETAS..). EN LA PESTAÑA "OIR" LOS NIÑOS PUEDEN IDENTIFICAR SONIDOS, ESCUCHAR POESÍAS. EN EL APARTADO "TOCAR" SE PUEDE DESCARGAR MATERIAL EN FORMATO PAPEL PARA QUE LOS NIÑOS LO COLOREEN.
ES UN RECURSO MUY COMPLETO PARA QUE TODOS LOS PEQUEÑOS PUEDAN DISFRUTAR TRABAJANDO LAS DIFERENTES ÁREAS. 

 NO OLVIDÉIS PONER LA CLAVE "nea" 

LOS INSTRUMENTOS Y MÁS

CONOZCO LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

En las últimas décadas, la comunidad científica ha mostrado gran interés por investigar los efectos beneficiosos de la música en bebés y en niños. La iniciación musical puede iniciarse en la propia casa. Los niños pueden aprender sonidos y ritmos simplemente si escuchan canciones infantiles o los padres dan palmas mientras suena la canción. Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de producir cambios a nivel fisiológico, desarrolla un fuerte vínculo afectivo, que estimula su inteligencia emocional. Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.

Los estudios reflejan que la música favorece la capacidad de los niños para la atención y la concentración potenciando así su rendimiento en el colegio. La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, y por lo tanto, el aprendizaje.
Por ello, he seleccionado un vídeo en el que aparecen instrumentos musicales con imagen y sonido para que los niños/as puedan reconocerlos y practicar a posteriori en el aula, incentivando su motivación e interés por los mismos.

                                                         SONIDOS DE INSTRUMENTOS

CANTAMOS EN INGLÉS

TRABAJAR EL VOCABULARIO DE UN SEGUNDO IDIOMA, EL INGLÉS CON LOS NIÑOS/AS DE INFANTIL ES MUY GRATIFICANTE, POR LO QUE PROPONEMOS SIEMPRE ACTIVIDADES ATRACTIVAS PARA ELLOS Y PARTIMOS DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS QUE TENGAN, PARA SABER DE DÓNDE PARTIR Y CONOCER DE PRIMERA MANO CUÁL ES EL NIVEL SOBRE EL QUE TENEMOS QUE COMENZAR A INTERACTUAR CON ELLOS. SON MÚLTIPLES LOS TEMAS QUE TRABAJAMOS EN EL AULA, DE MODO QUE HE SELECCIONADO UNA PÁGINA WEB DONDE APARECEN VARIAS CANCIONES SENCILLAS Y CORTAS, DONDE SE TRABAJA DIFERENTE VOCABULARIO, A MODO VÍDEO CON IMÁGENES QUE LOS NIÑOS PODRÁN OBSERVAR E IR CANTANDO A MEDIDA QUE APRENDEN LA PRONUNCIACIÓN.

                                                            CANTAMOS EN INGLÉS

OPERACIONES MATEMÁTICAS

Lo que se pretende con estos recursos es trabajar las operaciones, ya que con ellas desarrollamos el razonamiento lógico- matematico.Las operaciones permiten a los niños ir progresivamente adquiriendo un pensamiento lógico, cada vez más amplio y profundo, van desde la manipulación a la representación simbólica y la abstracción generalizadora.Es un recurso para trabajar sumas con una cifra. Aparecen sumas en horizontal, y debajo tienes que escribir la cifra correcta de la suma.
                                                        APRENDO A SUMAR

Juego para practicar sumas, para esto se utilizan tres árboles con manzanas, los dos de arriba para contarlas, mientras el tercero es el resultado de la suma.
YA PUEDO SUMAR

SOMOS ARTISTAS

EN ESTE VÍDEO APARECE DESCRITA LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN Y EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL. EN ELLA LOS PADRES PODRÁN ESCUCHAR Y VER LA REPERCUSIÓN QUE TIENE DAR A LOS NIÑOS/AS LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA DESARROLLAR SU CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS, EMOCIONES ETC

DESPUÉS DE HABER DISFRUTADO DEL ANTERIOR VÍDEO OS PROPONGO UNA PÁGINA DENTRO DE UN BLOG, CON VARIAS ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LOS MÁS PEQUEÑOS. A DISFRUTAR !

                                                                 SOMOS ARTISTAS

¿SABES CONTAR LOS NÚMEROS?

El desarrollo del pensamiento lógico-matemático, desempeña un papel fundamental en la etapa de Educación Infantil, ya que es la herramienta que nos sirve para interpretar y representar muchas actividades de la vida cotidiana y le permite al niño/a ser creador de su propio aprendizaje. 

El origen del conocimiento lógico-matemático está en las relaciones que el niño establece con los objetos, las cuales le van a permitir ir conociendo el mundo que le rodea. Así, la escuela de Educación Infantil potenciará el desarrollo de este ámbito para responder a las necesidades de manipulación, expresión, comunicación, autonomía, que tienen los niños y niñas de esta edad.

La formación de este pensamiento se sustenta sobre dos pilares; la educación sensorial y la motricidad imprescindibles para el desarrollo global del niño/a. En el aula se trabajan diariamente este aspecto matemático, si bien a través de pasar lista, cuántos niños vinieron hoy a clase, cuántos faltaron, fecha del calendario, etc.

A través de este vídeo, los niños reconocerán los números del 1 al 10, repetiran y sabrán contar las imágenes que aparecen, ayudados de animales conocidos por todos ellos. 

Qué divertido!!

¿SABES CÓMO SE ESCRIBE?

La importancia de la lectoescritura ayuda a los niños/as a reconocer y manipular los sonidos de su lengua, reconocer letras sus nombres y sonidos, unir las letras para leer y escribir palabras, usar su conocimiento del significado de las palabras para entender el mensaje.Este tipo de actividades también ayudan al niños a desarrollar la grafomotricidad; los movimientos finos de la mano, también conocido como motricidad fina.

Con esta actividad sencilla, en forma de ficha, para trabajar la lectura comprensiva de letras bisílabas y la conciencia fonológica. Les vamos a ayudar a ir conociendo el camino de la lectura, tan beneficioso y reconfortante como herramienta de trabajo y base de una lectura comprensiva.  Son actividades indicadas para alumnos/as que se inician en la lectoescritura.

CUENTOS SOÑADOS

LOS CUENTOS FORMAN PARTE DE LA IMAGINACIÓN Y LA FANTASÍA DE LOS NIÑOS/AS DE MANERA QUE DISFRUTAN A LO GRANDE ESCUCHANDO LAS HISTORIAS, LAS PERIPECIAS DE LOS PROTAGONISTAS, LOS SUCESOS QUE VAN DEJANDO HUELLA EN LA NARRACIÓN Y LA IMAGINACIÓN, Y EL DESENLACE QUE MUCHAS VECES ES MUY BONITO Y OTRAS VECES, NO LES GUSTA TANTO, YA QUE EL PERSONAJE PREFERIDO O LOS QUE NO SE PORTAN BIEN, RECIBEN UN CASTIGO. CADA CUENTO TIENE UNA FINALIDAD Y APRENDIZAJE QUE ES MUY ÚTIL A LOS NIÑOS/AS.
EN ESTE BLOG DESTACAN VARIOS CUENTOS DE LOS CUALES LOS NIÑOS DISFRUTARÁN  Y EN LOS QUE DESTACAN TEMAS DIVERSOS QUE LLAMAN MUCHO LA ATENCIÓN DE LOS PEQUEÑOS.

CUENTOS SOÑADOS

AUDIOCUENTOS

LOS CUENTOS FORMAN PARTE DE LA IMAGINACIÓN Y LA FANTASÍA DE LOS NIÑOS/AS DE MANERA QUE DISFRUTAN A LO GRANDE ESCUCHANDO LAS HISTORIAS, LAS PERIPECIAS DE LOS PROTAGONISTAS, LOS SUCESOS QUE VAN DEJANDO HUELLA EN LA NARRACIÓN Y LA IMAGINACIÓN, Y EL DESENLACE QUE MUCHAS VECES ES MUY BONITO Y OTRAS VECES, NO LES GUSTA TANTO, YA QUE EL PERSONAJE PREFERIDO O LOS QUE NO SE PORTAN BIEN, RECIBEN UN CASTIGO. CADA CUENTO TIENE UNA FINALIDAD Y APRENDIZAJE QUE ES MUY ÚTIL A LOS NIÑOS/AS.
EN ESTE BLOG DESTACAN VARIOS CUENTOS EN FORMATO AUDIO QUE ENCANDILARÁN A LOS NIÑOS CON SUS HISTORIAS, ESCUCHAR Y DISFRUTAR.

AUDIO CUENTOS

RECICLO CON ARTE

EL RECICLAJE ES UN ACTO DE SUMA IMPORTANCIA PARA LA SOCIEDAD YA QUE ESTE ACTO SUPONE LA REUTILIZACIÓN DE ELEMENTOS Y OBJETOS DE DISTINTO TIPO QUE DE OTRO MODO SERÍAN DESECHADOS, FORMANDO PARTE DE LA CANTIDAD DE BASURA DIARIA QUE TIRAMOS. ESTE CONCEPTO ESTÁ LIGADO CON LA ECOLOGÍA Y EL CONCEPTO DE "SUSTENTABILIDAD" QUE SUPONE QUE EL SER HUMANO PUEDA APROVECHAR LOS RECURSOS QUE LA NATURALES NOS BRINDA, SIN ABUSAR DE ELLO, A SER POSIBLE Y SIN GENERAR DAÑOS SIGNIFICATIVOS EN EL AMBIENTE NATURAL.
CON ESTE GESTO TAMBIÉN PUEDE CONTRIBUIRSE A LIMITAR LA CONTAMINACIÓN YA QUE PODEMOS LLEVAR MUCHOS DE ELLOS A SITIO HABITUAL DE RECICLADO, DÁNDOLES MÁS DE UNA VIDA A LOS MISMOS.
EN EDUCACIÓN DEBEMOS PLANIFICAR ACTIVIDADES QUE LLEVEN CONSIGO LA TAREA DE RECICLADO, APROVECHAMIENTO Y BUEN USO DE LOS MATERIALES, PARA CONCIENCIAR A LOS NIÑOS/AS DESDE LAS EDADES MÁS TEMPRANAS Y ENSEÑARLES EL BUEN HACER Y LOS CUIDADOS HACIA LA MADRE NATURALEZA.
CON ESTA SERIE DE ACTIVIDADES INVITAMOS A LOS NIÑOS A DISFRUTAR DE LOS MATERIALES QUE HABITUALMENTE TENEMOS EN CASA, A DARLES MÁS VIDAS Y A SER CREATIVOS.

RECICLO CON ARTE

ACTIVIDADES EN INGLÉS

ACTUALMENTE ESTAMOS INMERSOS EN UNA SOCIEDAD EN LA QUE A NIVEL EDUCATIVO Y LABORAL SE EXIGE UN NIVEL DE INGLÉS MÁS PROFUNDO Y PROFESIONAL QUE HACE AÑOS. HOY EN DÍA, DESDE LOS COMIENZOS EN EDUCACIÓN INFANTIL SE INTENTA INCENTIVAR A LOS NIÑOS/AS, AL APRENDIZAJE DE UN SEGUNDO IDIOMA, COMO LO ES EL INGLÉS, LA LENGUA MÁS UNIVERSAL.
Y CON LAS REFORMAS DE LAS LEYES ORGÁNICAS EN LAS QUE VARIAS ASIGNATURAS HAN PASADO DE IMPARTIRSE EN ESPAÑOL A SER ESTUDIADAS EN INGLÉS.
POR ELLO, Y TRAS EL MANEJO DE ESTA SEGUNDA LENGUA POR PARTE DE NUESTROS ALUMNOS/AS, HEMOS SELECCIONADO UNA SERIE DE ACTIVIDADES EN LA QUE SE TRABAJAN LOS VERBOS, PARTES DEL CUERPO, CANCIONES, EMOCIONES ETC , QUE LES AYUDARÁN A AFIANZAR EL IDIOMA Y DESENVOLVERSE MEJOR EN ESTA SOCIEDAD.

APRENDEMOS INGLÉS

ADIVINA MIS EMOCIONES

PARA PODER CONTROLARNOS Y SER MÁS RACIONALES ES IMPORTANTE BUSCAR EL EQUILIBRIO PARA CONOCER LAS EMOCIONES Y USARLAS DE MANERA CONSCIENTE Y APROPIADA.

LOS NIÑOS/AS ESTÁN EN PROCESO DE FORMARSE COMO PERSONAS DENTRO DE UNA SOCIEDAD Y LOS ADULTOS DEBEMOS OFRECERLES LOS INSTRUMENTOS EMOCIONALES NECESARIOS PARA ELLOS MISMOS PUEDAN REGULAR SU CONDUCTA, VALOREN Y APRENDAN A DECIDIR CUÁL ES LA MÁS CORRECTA ANTE CADA SITUACIÓN.

EN ESTA ACTIVIDAD EN LA QUE MENCIONAN CADA EMOCIÓN Y LA ACOMPAÑAN DE RITMO E IMÁGENES DISFRUTARÁN TARAREANDO A PAR QUE HACEN LA MÍMICA DE CADA UNA DE ELLAS. ¿ADIVINARÁN QUÉ EMOCIÓN SE ESCONDE  EN CADA UNO DE LOS VERSOS RÍTMICOS? ESTOY SEGURA QUE SÍ!

LAS EMOCIONES

LA MAYORÍA DE LA INFORMACIÓN QUE RECIBE NUESTRO CEREBRO ES DE TIPO EMOCIONAL Y LAS REACCIONES Y RESPUESTAS QUE ESTA ELABORA ANTE CUALQUIER SITUACIÓN, POR LO TANTO, NOS SERVIRÍA DE AYUDA CONOCERLAS Y ASÍ PODER SABER CÓMO REACCIONAR ANTE DIFERENTES SITUACIONES. PARA PODER CONTROLARNOS Y SER MÁS RACIONALES ES IMPORTANTE BUSCAR EL EQUILIBRIO PARA CONOCER LAS EMOCIONES Y USARLAS DE MANERA CONSCIENTE Y APROPIADA.

LOS NIÑOS/AS ESTÁN EN PROCESO DE FORMARSE COMO PERSONAS DENTRO DE UNA SOCIEDAD Y LOS ADULTOS DEBEMOS OFRECERLES LOS INSTRUMENTOS EMOCIONALES NECESARIOS PARA ELLOS MISMOS PUEDAN REGULAR SU CONDUCTA, VALOREN Y APRENDAN A DECIDIR CUÁL ES LA MÁS CORRECTA ANTE CADA SITUACIÓN.

LAS EMOCIONES 

MIS POEMAS

LA LITERATURA INFANTIL ES UN PASO PARA QUE LOS NIÑOS/AS PEQUEÑOS SE INTERESEN POR LOS CUENTOS Y TODOS AQUELLOS RECURSOS RELACIONADOS CON LA INCLUSIÓN DE LA LECTURA Y EL APRENDIZAJE DE LAS LETRAS.
A TRAVÉS DE ESTA ACTIVIDAD EN LA QUE LA POESÍA Y LOS POEMAS SON LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS, DESTACAMOS LA SELECCIÓN DE POESÍAS CORTAS PARA HACERLO MÁS AMENO, EL USO DE RIMAS; QUE TANTO GUSTA A LOS MÁS PEQUEÑOS Y MÁS FÁCILMENTE PODRÁN RECORDARLOS, SIN OLVIDAR LA TRANSMISIÓN DE VALORES QUE VA INMERSO EN CADA UNO DE ELLOS.

POESÍAS Y POEMAS

GRAFOMOTRICIDAD

LA GRAFOMOTRICIDAD ES EL MOVIMIENTO GRÁFICO REALIZADO CON LA MANO AL ESCRIBIR, DESTACANDO ASÍ LA MOTRICIDAD FINA; RELACIONADA CON LOS MOVIMIENTOS COORDINADOS ENTRE OJOS Y ESPECIALMENTE, LAS MANOS. POR ESO TIENE GRAN IMPORTANCIA LA ESTIMULACIÓN DE LA GRAFOMOTRICIDAD YA QUE PREPARA A LOS NIÑOS PARA EL POSTERIOR APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA.

ESTA ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE LOS NIÑOS/AS PLASMEN LA GRAFÍA QUE SE MUESTRA EN PAPEL, PARA QUE VAYAN FAMILIARIZÁNDOSE CON LAS LETRAS POCO A POCO Y DESARROLLEN LA CAPACIDAD DE HACER TRAZOS EN PAPEL TANTO CONTINUOS COMO DISCONTINUOS CON EL OBJETIVO DE COMPLETAR Y POTENCIAR EL DESARROLLO PSICOMOTOR. 

GRAFOMOTRICIDAD

TENEMOS MUCHO ARTE

LAS MANUALIDADES O ACTIVIDADES ARTÍSTICAS SON UNA PARTE QUE LLAMA LA ATENCIÓN A LOS NIÑOS/AS PORQUE PUEDEN CREAR ELLOS MISMOS, PORQUE PLASMAN SUS IDEAS, PORQUE IMAGINAN Y ASÍ MISMO QUIEREN PLASMARLO EN EL PAPEL, POR EL USO DE DIVERSOS MATERIALES QUE LLAMAN SU ATENCIÓN Y QUIEREN USAR. ES UN MODO DE TRABAJAR LA CREATIVIDAD, LAS CAPACIDADES MOTRICES, LA CAPACIDAD ÓCULO-MANUAL Y SE PUEDE OBSERVAR EL POTENCIAL DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS/AS COMO ARTISTAS.

MANUALIDADES VARIAS

BUENOS HÁBITOS

EN ESTA ACTIVIDAD OS PROPONEMOS VUESTRA COLABORACIÓN, YA QUE EL MANEJO QUE HACÉIS DE LAS TIC'S ES BASTANTE PROGRESIVO Y CONTINUO.
OS INVITO A QUE CONOZCÁIS LOS BUENOS HÁBITOS QUE TODOS LAS PERSONAS DEBEN TENER, EN CUANTO A DESCANSO, ALIMENTACIÓN, EJERCICIO, ETC SON HÁBITOS QUE DEBEMOS INCULCAR DESDE LAS EDADES MÁS TEMPRANAS  PARA QUE SE CONVIERTAN EN SIMPLES RUTINAS DIARIAS Y CONSIGAN TENER UNA VIDA SANA Y LLENA DE VITALIDAD. QUÉ MEJOR MANERA DE APRENDER QUE JUGANDO!

LOS BUENOS HÁBITOS

Recursos en inglés, Flashcards

RECOPILACIÓN DE FLASHCARDS CLASIFICADAS POR DIFERENTES TEMÁTICAS EN INGLÉS COMO RECURSO MUY INTERESANTE PARA INFANTIL, PARA CONOCER VOCABULARIO, MEDIANTE LA MUESTRA DE IMÁGENES Y SU CORRESPONDIENTE GRAFÍA, EN MUCHOS CASOS. DESTACAN TODOS LOS TEMAS RELACIONADOS CON EL ENTORNO, LA NATURALEZA, EL HOGAR, FAMILIA, VERBOS, ETC
TODAS PUEDEN IMPRIMIRSE PARA QUE LOS NIÑOS/AS REALICEN LA ACTIVIDAD DE MANERA INDIVIDUAL.
ADEMÁS, DE USAR ESTA PÁGINA COMO RECURSO PARA INICIARLES EN EL INGLÉS SE OBSERVARÁ EL MANEJO DE LAS TIC'S COMO RECURSO EDUCATIVO Y COMO MEDIO PARA CONSEGUIR SUS PROPIOS RECURSOS, EN FUNCIÓN DE SUS INTERESES.

FLASHCARDS

A CONTAR SE HA DICHO

Tener conocimiento de los números en infantil les ayudará en su vida diaria a resolver más de un problema que les pueda surgir. Las matemáticas forman parte de nuestra vida y son imprescindibles para su desarrollo cognitivo, por ello tenemos que tener conocimiento de ellas y saber aplicarlas.En esta actividad practicarán y podrán contar de manera divertida, ya que además de contar conoceremos un par de conceptos en inglés: "even" que significa par y "odd" que significa impar, por lo que las risas están garantizadas. Te equivocarás de cesta? Las gallinas están revoloteando todo el rato en el gallinero, y el gallo canta que te canta toda la mañana. Vamos a visitar el gallinero para ver qué sucede porque seguro que nuestras gallinas ponedoras han puesto mucho huevos y los tenemos que contar. Estar atentos porque tendremos que ir poniendo los huevos en la cesta adecuada, según sea numero par o impar, qué divertido! Recolecta los huevos en la canasta a medida que las gallinas los ponen. Mira si tu canasta dice ´par´ (even) o ´impar´ (odd) y júntalos según lo que diga. A medida que avances se irá haciendo más difícil. Usa el ratón o mouse (en inglés) para jugar.

A CONTAR SE HA DICHO

BUSCA LAS PAREJAS DE ALIMENTOS

ESTA ACTIVIDAD CONSISTE EN IR DESTAPANDO CADA UNO DE LOS CUADRADOS PARA VER LA IMAGEN DEL ALIMENTO QUE SE ESCONDE DETRÁS E IR BUSCANDO SU PAREJA. PARA ELLO, NOS AYUDAREMOS DEL RATÓN, DE NUESTRA CAPACIDAD VISUAL Y DE LA RAPIDEZ CON LA PODAMOS DESTAPAR CADA IMAGEN HASTA COMPLETAR EL CUADRO. ¿QUÉ ALIMENTOS SE ESCONDERÁN AHÍ DETRÁS?...SEGURO QUE MUCHOS DE ELLOS SON NUESTRAS COMIDAS FAVORITAS...DESCÚBRELAS!!

PARES DE COMIDA

JUEGO DE PAREJAS

YA QUE LAS TIC ESTÁN MUY INTEGRADAS EN MUCHAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DIARIAS, ESCOGIMOS ESTA ACTIVIDAD PARA COMPLEMENTAR Y SUPERVISAR COMO MANEJAN LOS NIÑOS/AS EL RATÓN Y DISFRUTAN DE ESTA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA.
EN ESTE JUEGO LOS NIÑOS APRENDERÁN A BUSCAR PAREJAS, ES DECIR, TIENEN QUE SELECCIONAR CON EL RATÓN LA MISMA IMAGEN. ES IMPORTANTE QUE ESTÉN CONCENTRADOS Y ATENTOS A LA HORA DE CLICAR EL BOTÓN PARA ELEGIR LA IMAGEN ADECUADA.

BUSCA LAS PAREJAS DE FRUTAS

TIPOS DE FAMILIA

COMO EL PILAR FUNDAMENTAL EN LA VIDA DE UN NIÑO, LA FAMILIA ES LO MÁS IMPORTANTE.VAMOS A PRESENTAR LOS DIFERENTES TIPOS DE FAMILIA QUE EXISTEN. A TRAVÉS DE ESTA ACTIVIDAD PRETENDEMOS QUE TODOS LOS NIÑOS/AS ENTIENDAN, RESPETEN Y VEAN COMO ALGO NATURAL A LAS PAREJAS TANTO HETERAS COMO HOMOSEXUALES, MATRIMONIOS DIVORCIADOS, MADRES SOLTERAS, DE MANERA QUE LES ENSEÑEMOS A TENER UNAS RELACIONES PACÍFICAS, DE RESPETO MUTUO Y BAJO UNA EDUCACIÓN INMEJORABLE. YA QUE CADA DÍA SON MÁS LAS FAMILIAS TRADICIONALES LAS QUE DEJAN DE SERLO, ES IMPORTANTE LA ACEPTACIÓN DE LOS HIJOS SOBRE LOS PADRES/MADRES Y TAMBIÉN DE LAS PERSONAS QUE TIENEN SUS HIJOS ALREDEDOR Y QUE FORMAN SU CÍRCULO DE AMISTADES. NOS HEMOS AYUDADO DEL INGLÉS COMO HERRAMIENTA Y SEGUNDO IDIOMA USADO EN TODOS LOS COLEGIOS PARA PRESENTAR ESTA ACTVIDAD, SIGUIENDO A LA ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO DE LOS MIEMBROS DE LAS FAMILIAS PRESENTADA TANTO EN INGLÉS COMO EN ESPAÑOL, LES PRESENTAMOS THE FAMILY, IMÁGENES DONDE QUEDA PATENTE CADA ESTRUCTURA FAMILIAR.

The Family

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QUIÉN ES QUIÉN, EN INGLÉS

EL INGLÉS SE ESTÁ CONVIRTIENDO EN EL IDIOMA UNIVERSAL POR EXCELENCIA EN TODOS LOS PAÍSES DEL MUNDO, POR ELLO, DEBEMOS INCULCÁRSELO A LOS NIÑOS/AS DESDE LAS EDADES MÁS TEMPRANAS PARA QUE EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE COMIENCEN A PRACTICARLO Y FORME PARTE DE SU VIDA EDUCATIVA, LABORAL EN UN FUTURO Y FAMILIAR. POR OTRO LADO, LA FAMILIA PARA LOS NIÑOS/AS LO SON TODO. ES DONDE SIENTEN UN CARIÑO INFINITO, LOS PAPÁS Y LAS MAMÁS SON LOS PILARES FUNDAMENTALES EN LA VIDA DE UN NIÑO Y COMO EDUCADORES Y RESPONSABLES DE SU EDUCACIÓN, VAN A ANIMARLES A INICIARSE EN EL INGLÉS, Y QUÉ MEJOR MANERA QUE RECONOCIENDO A CADA UNO DE LOS MIEMBROS MEDIANTE IMÁGENES.

LOS INSECTOS

EN NUESTRA VIDA COTIDIANA CONVIVIMOS CON INSECTOS DIARIAMENTE, COMO PUEDEN SER LAS MOSCAS, AVISPAS, MOSQUITOS ETC. MUCHOS LOS VEMOS Y SENTIMOS EN NUESTROS HOGARES Y OTROS FORMAN PARTE DE LA NATURALEZA, POR LO QUE DISFRUTAMOS DE ELLOS CUANDO SALIMOS AL CAMPO O A ALGÚN LUGAR ESPECIAL DONDE HABITAN LOS MISMOS. LOS INSECTOS SON ANIMALES INVERTEBRADOS CARACTERIZADOS POR PRESENTAR ANTENAS, PATAS, ALAS Y SER RELATIVAMENTE DE PEQUEÑO TAMAÑO.

Insectos

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LAS FORMAS

Existen diferentes maneras de clasificar las formas, según su tamaño sabemos si una forma es pequeña o grande, en relación con las que le rodean, según su configuración puede ser triangular,cúbica, cuadrada y redonda. Según su situación sabemos si una forma está lejana, en alto, lateral y según su origen sabemos que unas provienen de la propia naturaleza, (formas naturales), y otras son creadas y construidas por el ser humano, (formas artificiales).
EN ESTA ACTIVIDAD VAMOS A VER LAS FORMAS; CÍRCULO, CUADRADO, RECTÁNGULO Y TRIÁNGULO. MEDIANTE DIFERENTES IMÁGENES LOS NIÑOS TENDRÁN QUE DIFERENCIAR LAS FORMAS. HEMOS AÑADIDO UNAS IMÁGENES QUE TIENEN VARIAS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE LO FORMAN, MUY CONOCIDAS POR LOS NIÑOS/AS Y QUE SABRÁN RECONOCER FÁCILMENTE.

Dibujos Con Formas Geométricas

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LOS ALIMENTOS

EN ESTA PÁGINA WEB PRESENTARÁN UNA UNIDAD DIDÁCTICA DEDICADA A LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS EN NUESTRA VIDA. DAREMOS A CONOCER A LOS NIÑOS/AS LA FRECUENCIA DE CONSUMO DE LOS DISTINTOS GRUPOS DE ALIMENTOS PARA MANTENER UNA DIETA EQUILIBRADA, A QUE TIENEN QUE DESARROLLAR UNOS HÁBITOS DIARIOS, CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LOS ALIMENTOS, ETC  A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DIVERSAS, ENTRE ELLAS; ADIVINANZAS, CONOCIMIENTO DE HÁBITOS, MENÚ DEL DÍA, RUEDA DE ALIMENTOS...ETC
EN ESTA UNIDAD DESCUBRIRÁN LA ALIMENTACIÓN COMO UNA PARTE DE LA VIDA FUNDAMENTAL PARA TENER UNA BUENA SALUD Y MANTENERNOS SANOS.

TRABAJAMOS LOS ALIMENTOS

CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA

EN ESTE VÍDEO CONOCEREMOS EL CICLO DE VIDA DE UNA PLANTA .
TODAS Y CADA UNA DE LAS PARTES DE UNA PLANTA DE MANERA SECUENCIAL, DETALLANDO VISUALMENTE LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LA MISMA.
DE MANERA BREVE YA QUE SOLO PRESENTA EL VÍDEO MÚSICA E IMAGEN. EXPLICAREMOS A LOS NIÑOS/AS VERBALMENTE EL CAMBIO QUE VAN MOSTRANDO LAS IMÁGENES, CADA UNA DE LAS PARTES DE UNA PLANTA Y EL CICLO DE VIDA DE LA MISMA; CRECIMIENTO, DESARROLLO Y MUERTE.
ESTE VÍDEO VA ACOMPAÑADO DE UNA MÚSICA ALEGRE QUE HARÁ MÁS AMENA LA ACTIVIDAD. SERÁ MARAVILLOSO REALIZAR UNA EXCURSIÓN CON LOS NIÑOS AL CAMPO Y QUE VEAN EN PRIMERA PERSONA EL CRECIMIENTO DE UNA PLANTA EN TODO SU ESPLENDOR.

¿CÓMO CRECE UNA PLANTA?

DESPUÉS DE CONOCER MEDIANTE UN VÍDEO EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE UNA PLANTA, VAMOS A PROPONER A LOS NIÑOS/AS A PINTAR CADA UNA DE LAS SECUENCIAS DE CRECIMIENTO DE UNA PLANTA.

DEJANDO QUE SEAN ELLOS MISMOS LOS QUE CREEN SU PROPIA HISTORIA Y PUEDAN USAR TODA LA GAMA DE COLORES QUE DESEEN. SE TRATA DE DAR COLOR A IMÁGENES QUE POR SI SOLAS, EXPLICAN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE OTRO SER VIVO, QUE FORMA PARTE DE LA NATURALEZA.

PINTAMOS UNA FLOR

LAS PLANTAS COMO PARTE DE LA NATURALEZA, ESTÁN VISIBLES Y LLAMAN BASTANTE LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS/AS. POR ELLO, HE SELECCIONADO ESTE DIBUJO DE UNA MARGARITA PARA QUE LOS MÁS PEQUEÑOS PUEDAN DISFRUTAR PINTANDO Y A LA VEZ, MEDIANTE LA AYUDA DEL PROFESOR, PUEDAN CONOCER LAS PARTES QUE LA FORMAN.

TANTO LOS PÉTALOS, COMO LA RAÍZ, LAS HOJAS, EL TALLO Y EL POLEN FORMAN PARTE DE LAS PLANTAS Y LOS NIÑOS TIENEN QUE CONOCER TODO LO POSIBLE, AQUELLO QUE FORMA PARTE DE SU ENTORNO MÁS INMEDIATO.

CANTAMOS JUNTOS

ESTA CANCIÓN ESTÁ PREPARADA PARA HACER DISFRUTAR A LOS NIÑOS/AS MIENTRAS APRENDEN LOS SENTIDOS.
ES UNA MELODÍA SENCILLA, CON RITMO Y EN LA QUE MENCIONAN LOS 5 SENTIDOS. TAN IMPORTANTE ES QUE LOS NIÑOS LOS RECONOZCAN COMO QUE SEPAN QUÉ PODEMOS TENER Y HACER GRACIAS A ELLOS.
PARA LOS MÁS PEQUEÑOS ES MUY SIGNIFICATIVA LA MÚSICA Y CONSIGUEN APRENDER MÁS FÁCILMENTE LOS CONCEPTOS GRACIAS A ELLA, ADEMÁS, PUEDEN HACER LA MÍMICA Y BAILAR AL RITMO MIENTRAS LO PASAN PIPA CON LOS COMPAÑEROS/AS DE CLASE.

CUÁNTA ROPA

LA ROPA FORMA PARTE DE NUESTRO VESTUARIO Y VIDA DIARIA, POR ELLO, HEMOS SELECCIONADO UNA IMÁGENES CON TODO TIPO DE ROPA EN LA QUE LOS NIÑOS ADEMÁS DE RECONOCER CADA UNA DE ELLAS, PUEDA ASOCIARLAS TAMBIÉN A UNA ESTACIÓN DEL AÑO. BASTARÁ CON OBSERVAR LAS IMÁGENES PARA QUE DE MANERA AUTOMÁTICA INDIQUEN EL NOMBRE DE CADA PRENDA Y HAGAN DE ESTA ACTIVIDAD UN JUEGO DIVERTIDO. SERÍAN INTERESANTE PRESENTARLA EN GRAN GRUPO Y QUE TODOS LOS NIÑOS/AS COLABOREN EXPRESANDO LO QUE VEN.
ESTE TIPO DE ACTIVIDADES FAVORECEN LAS RELACIONES, LA EXPRESIÓN VERBAL Y LA CAPACIDAD DE INTERACCIONAR, SOBRE TODO, EN LOS NIÑOS/AS MÁS TÍMIDOS.

La Ropa from Seema Sumod

¿QUÉ ME PONGO?

LOS NIÑOS/AS CONOCEN LAS ESTACIONES DEL AÑO, POR LA CLIMATOLOGÍA, EL FRÍO O CALOR DEL AMBIENTE Y POR LA ROPA, YA QUE SE ABRIGAN MÁS O MENOS EN FUNCIÓN DE LA TEMPERATURA QUE HAYA. POR ELLO, SELECCIONAMOS ESTA ACTIVIDAD INTERACTIVA  PARA QUE LOS NIÑOS SE SITÚEN EN CADA UNA DE LAS ESTACIONES QUE APAREZCAN Y PARA CONOCER SU HABILIDAD CON EL MANEJO DEL RATÓN. YA QUE LAS TICS FORMAN PARTE DE SU DÍA ADÍA TANTO EN LA ESCUELA COMO EN CASA, LES PROPONEMOS UN RATO DIVERTIDO EN QUE APRENDERÁN A PERFECCIONAR SU MANEJO CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. EN ESTA ACTIVIDAD APARECEN IMÁGENES DE ROPA QUE LOS NIÑOS TENDRÁN QUE IR ESCOGIENDO EN FUNCIÓN DE LA ESTACIÓN EN LA QUE SE ENCUENTREN, PARA PODER VESTIR A LA NIÑA.

¿QUÉ ROPA ME PONGO?